几个月大的宝宝，突然开始发出「啊、哦、咿」的怪声，兴奋起来还会「啊呀呀」地叫。大人听着好笑，又忍不住想，这是不是要开口说话了？
很多人以为宝宝说话是一岁以后的事，其实语言的种子，早在咿呀学语的阶段就埋下了。你这几个月怎么回应他，直接影响他开口的早晚。
咿呀学语不是乱叫，是宝宝在和世界练习对话。下面把几个月该有哪些声音、怎么接他的话、哪些回应最有帮助，说清楚。
声音是一步步来的
宝宝的语言不是某天突然蹦出来的，而是一段连续的过程。从哭声、咕咕声，到咿呀学语，再到叠音和真正的词，每一步都在为说话铺路。
六个月前后，宝宝会开始和大人「轮流发出声音」互动，你一声、他一声，还会有尖细的、欢快的各种咕噜声，这就是语言的萌芽。
常听的声音有哪些
这个阶段，宝宝会发出各种咿咿呀呀，音调有高有低，混合着口水音和尖叫声，还经常吐出舌头「噗噗」地玩。这些都正常，是发音器官在练习。
他还特别喜欢模仿你说话的腔调，虽然词不对，但那个上扬下抑的节奏，正是他在学「说话的感觉」。
有的宝宝对「啪」「咚」这些拟声词特别来劲，有的喜欢听到自己的名字就笑。留意他兴奋的点，多用那些声音逗他。
顺着他的兴趣回应，比一套标准的早教方案更有效，孩子的输出是被兴趣点亮的。
陪伴式回应最重要
宝宝「说话」的时候，你专注地听、认真地看着他，等他停了你再接，就像和大人对话一样。这种一来一回，是语言发育最好的养料。
还可以模仿他的声音再回克给他，你学他「啊」，他再学你，几个回合下来，他会兴奋得手舞足蹈。这就是最初的对话练习。
宝宝发一个音，你就停下手里的事、看着他眼睛回应一声，这种你来我往比一个字一个字纠正更有用。回应可以夸张一点，拖长音、带表情，孩子会更愿意接着往下说。
不用纠结先教哪个词，生活里高频的词——奶、妈妈、抱抱、拜拜——反复在具体场景里说，比照着卡片认字效果好得多。
多说、多指、多重复
日常生活里，指着东西说名字：「这是奶瓶」「这是小鸭子」，声音放慢、语调夸张一点，宝宝更容易捕捉。同一句话多重复几次，他听得进去。
一边做一边说，换尿布、穿衣服时把动作讲出来，让语言和真实场景挂上钩，理解会来得更快。
少让屏幕代替你
大人和宝宝面对面的互动，效果是屏幕给不了的。动画片可以看一点，但宝宝更需要的是一个能对着他笑、接着他说话的真人大人的回应。
宁可每天抽出十几分钟，放下手机，专门和他「唠」一会儿，比任何早教机都值。
几个常见误区
有人说宝宝晚说话是「贵人语迟」，不用急。多数语言发育有其节奏，如果到点不出声、对声音没反应，该查就查，别全用老话带过。
有人以为越早逼着念字卡越好。小宝宝学语言靠的是情感交流，不是背字卡，逼太紧反而让孩子厌烦。
还有人觉得孩子听不懂，就懒得说。其实你越说，他越是在输入，理解永远是开口的前一步，别小看日常的碎碎念。
抱在怀里翻几页彩色绘本，指指图上的小猫小狗，配个声音；唱几首有节奏的童谣，宝宝会盯着你的嘴看，跟着咿呀。
这些都不需要专门的早教课，家里的日常就够。重复和韵律，是小月龄语言发育最对口的两样东西。
喂奶时说「宝宝饿了对不对，我们喝奶呀」，洗澡时说「水水暖暖的」，别觉得他听不懂就把自己变成哑巴。
你每说一句，都是在往他心里存一个词根。等量攒够了，某一天它就会变成他口中的第一个词。
宝宝发不准、发不出某个音，再正常不过，别急着纠正、别考他「叫妈妈」。让他开口的，从来都是轻松和回应，不是压力。
你越是急着一岁前听清一个词，越容易把气氛搞得像考试。放松点，该来的自然会来。
家里有人说方言、有人说普通话，甚至两种语言并行，都不会「扯坏」语言发育。宝宝的小脑袋能同时吸收，只可能在一开始混着说。
关键是每个人都稳定地、自然地和他说话，而不是因为他「学混了」就减少交流。语言环境丰富，是好事不是负担。
什么时候要关注
在家观察：宝宝会发声、会和你轮着「说话」、对周围声音有反应，就顺着上面的办法多互动。
该看医生：到了该有的月龄却很少发声、对声音和呼唤反应迟钝、眼神交流少，就要去儿保或耳鼻喉科查一查。
要去急诊：宝宝突然不再发声、意识状态异常、或伴发热抽搐等，要立刻就医。
总结
咿呀学语是说话的前奏，六个月前后宝宝会和你轮流发声、发出各种咕噜音。专注倾听、模仿他、多指多说多重复，是最好的助推。少让屏幕代替真人。发声音少、对呼唤反应差要看医生，突然失声伴异常立即就医。
